ILMU PENDIDIKAN TEORITIS DAN PRAKTIS

CARA BELANJA:

- SMS-kan ke 0878 1295 3000; Judul Buku, Pengarang dan Penerbit; serta Nama dan alamat kirim lengkap (untuk cek ongkos kirim)
- Anda akan mendapatkan balasan sms tentang total harga + ongkos kirim dan nomor rekening untuk ditransfer.
-  Jika sudah transfer langsung sms-kan besar uang dan bak yang ditransfer. 
-  Setelah rekening dicek masuk, buku akan langsung dikirim sesuai alamat kirim yang diminta.

Judul	:	ILMU PENDIDIKAN TEORITIS DAN PRAKTIS
Pengarang	:	Drs. M. Ngalim Purwanto, MP.
Penerbit ISBN Cetakan ke/th Bahasa Jumlah Halaman Kartas Isi Cover Ukuran	: : : : : : : :	Rosda                                                    979-514-384-0 18, th 2007 Indonesia xiii + 197 hlm HVS Soft Cover 16 cm x 24 cm
Kondisi Harga	: :	Baru                       Rp. 42.000,-	discont  20%
Bayar	:	Rp. 33.600,-

DAFTAR ISI :

BAGIAN  A : BAGIAN TEORITIS

BAB I.  Apakah Pendidikan Itu?

Arti Beberapa Istilah

Apa Yang Dimaksud Mendidik

Mengapa Anak Harus Dididik?

BAB II.  Uraian Selanjutnya Tentang Pendidikan

Pargaulan dan Pendidikan

Mengapa Pendidik Harus Orang Yang Sudah Dewasa

Apakah Yang Dimaksud Dengan Kedewasaan

Mendidik Adalah Memimpin Anak (Teori Bahasa / John dan Francis Bacon, Teori Nativisme/Schopenhauer)

BAB III.  Tujuan Pendidikan 

Pendahuluan

Tujuan dan Kepribadian Pendidik

Macam-macam Tujuan di Dalam Pendidikan

Beberapa Pendapat Tentang Tujuan Pendidikan

BAB IV.  Tujuan Pendidikan dan Pengajaran di Indonesia

Pendahuluan

Anak Harus Dididik Menjadi Manusia Susila

Anak Harus Dididik Menjadi Manusia Yang Cakap

Anak Harus Dididik Menjadi Warga Negara Yang Demokratis Serta Bertanggungjawab Atas 

          Kesejahteraan Masyarakat dan Tanah Air.

BAB V.  Tujuan Pendidikan dan Pengajaran di Indonesia (Lanjutan)

Pendahuluan

Tujuan Pendidikan Nasional

Masalah Tujuan Dalam Pendidikan dan Pengajaran

Hierarki Tujuan Dalam Pendidikan dan Pengajaran

Merumuskan Tujuan Pendidikan Nasional

TIK dan Tingkat Kemampuan Siswa

BAB VI.  Kewibawaan (Gezag) dalam Pendidikan

Apakah Kewibawaan (Gezag) itu?

Apakah Perbedaan antara Kewibawaan Orang Tua dan Kewibawaan Guru atau 

         Pendidik-Pendidik Lainnya Terhadap Anak-anak Didiknya?

Fungsii Kewibawaan Dalam Pendidikan

Bagaimana Pendidikan Seharusnya Menggunakan Kewibawaannya?

Kewibawaan Dalam Masyarakat Orang Dewasa dan Kewibawaan Dalam Pendidikan

Kewibawaan dan Identifikasi.

BAB VII.  Hubungan Pembawaan, Keturunan dan Lingkungan di Dalam Pendidikan

Pembawaan dan Lingkungan

Keturunan dan Pembawaan

Beberapa Macam Pembawaan dan Pengaruh Keturunan

Lingkungan (Environment)

BAGIAN  B : BAGIAN PRAKTIS

BAB 1.  Pendidikann Dalam Lingkungan Keluarga

Keluarga Zaman Dahulu dan Keluarga Sekarang

Pentingnya Pendidikan dan Lingkungan Keluarga

Kedudukan Orang Dewasa Dalam Keluarga

Peranan Anggota Keluarga Terhadap Pendidikan Anak-Anak

Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Pendidikan Anak-Anak

Petunjuk-petunjuk Penting Bagi Pendidikian Dalam Lingkungan Keluarga

BAB 9.  Beberapa Kesukaran Dalam Pendidikan

Pendahuluan

Keras Hati dan Keras Kepala

Anak Yang Manja

Perasaan Takut Pada Anak

Dusta Anak

BAB 10.  Beberapa Kesukaran Dalam Pendidikan (Lanjutan)

Agresi dan Frustrasi

BAB 11.  Pendidikann Dalam Lingkungan Sekolah

Macam-Macam Lingkungan Pendidikan

Perbedaan Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah

Kerjsama Antara Keluarga dan Sekolah

Taman Kanak-Kanak Sebagai Jembatan Antara Keluarga dan Sekolah

BAB 12.  Guru dan Pendidik

Pendahuluan

Syarat-syarat Menjadi Guru Yang Baik

BAB 13.  Segi-Segi Pendidikann

Mengajar dan Mendidik

Segi-segi Pendidikan

BAB 14.  Alat-Alat Pendidikan

Pendahuluan

Pembiasaan

Pengawasan

Perintah

Larangan

Ganjaran

   KEMBALI KE HALAMAN AWAL