PSIKOLOGI PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

CARA BELANJA:

- SMS-kan ke 0878 1295 3000; Judul Buku, Pengarang dan Penerbit; serta Nama dan alamat kirim lengkap (untuk cek ongkos kirim)
- Anda akan mendapatkan balasan sms tentang total harga + ongkos kirim dan nomor rekening untuk ditransfer.

-  Jika sudah transfer langsung sms-kan besar uang dan bak yang ditransfer.

-  Setelah rekening dicek masuk, buku akan langsung dikirim sesuai alamat kirim yang diminta.

Judul	:	PSIKOLOGI PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Pengarang	:	Dra. Desmita, M.Si
Penerbit ISBN Cetakan ke/th Bahasa Jumlah Halaman Kartas Isi Cover Ukuran	: : : : : : : :	PT. Remaja Rosdakarya                                                    979-692-850-3 1, th 2009 Indonesia xiv + 314 hlm HVS Soft Cover 16 cm x 24 cm
Kondisi BeratHarga	: : :	Baru 500 gram                 Rp. 59.500,-	discont  20%
Bayar	:	Rp. 47.600,-

Panduan bagi orang tua dan guru dalam memahami psikologi anak usia SD, SMP, dan SMA

DAFTAR ISI :

BAB 1.  MAKNA PSIKOLOGI PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Pendahuluan

Pengertian Psikologi Perkembangan Peserta Didik

Tujuan Psikologi Perkembangan Peserta Disik

Manfaat Psikologi Perkembangan Peserta Didik

BAB  2.  KONSEP DASAR PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Hakikat Perkembangan

-  Perkembangan

-  Pertumbuhan

-  Kematangan

-  Perubahan

Hukum-hukum Perkembangan

-  Hukum Kesatuan Organis

-  Hukum Tempo Perkembangan

-  Hukum Irama (Ritme) Perkembangan

-  Hukum Masa Peka

-  Hukum Rekapitulasi

-  Hukum Mempertahankan dan Mengembangkan Diri

-  Hukum Predistinasi

Fase-fase Perkembangan

-  Periodesasi Perkembangan Berdasarkan Ciri-ciri Biologis

-  Fase Perkembanganan Berdasarkan Konsep Didaktif

-  Periodesasi Perekembangan Berdasarkan Ciri-ciri Psikologis

-  Periodesasi Perkembangan berdasarkan Konsep Tugas Perkembangan

-  Periodesasi Perkembangan menurut Konsep islam

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan

-  Faktor-faktor yang berbasal dari dalam diri individu

-  Faktor-faktor yang berasal dari luar diri individu

-  Faktor-faktor Umum

Gambaran Umum Tentang Aspek-aspek Perkembangan Peserta Didik

Karakteristik Umum Perkembangan Peserta Didik

-  Karakteristik Anak Usia Sekolah Dasar (SD)

-  Karakteristik Anak Usia Sekolah Menengah (SMP)

-  Karakteristik Anak Usia Remaja (SMP/SMA)

BAB  3.  VARIASI INDIVIDUAL PESERTA DIDIK

Pengertian Peserta Didik

Teori-teori Psikologi tentang Hakikat Peserta Didik

-  Pandangan Psikodinamika

-  Pandangan Behavioristik

-  Pandangan Humanistik

-  Pandangan Psikologi Transpersonal

Peserta Diik Sebagai Makhluk Individual

Perbedaan Individual Peserta Didik

-  Perbedaan Fisik Motorik

-  Perbedaan Fisik Inteligensi

-  Perbedaan Kecakapan Bahasa

-  Perbedaan Psikologis

Karakteristik Individu dan Implikasinya Terhadap Pendidikan

BAB  4.  KEBUTUHAN PESERTA DIDIK

Teori Kebutuhan

Kebutuhan Dasar Manusia

Kebutuhan Peserta Didik dan Implikasinya Terhadap Pendidikan

BAB  5.  PERKEMBANGAN FISIK PESERTA

Pengertian Perkembangan Fisik

Karakteristik Perkembangan Fisik Peserta Didik

-  Keadaan Berat dan Tinggi Badan Anak Usia Sekolah

-  Masa Pubertas (10-14 Tahun)

-  Perubahan Fisik

-  Proporsi Tubuh

-  Kematangan Seksual

-  Perkembangan Motorik Anak Usia Sekolah Dasar

-  Masa Pubertas

Isu-isu Dalam Perkembangan Fisik: Nature dan nature

-  Dasar-dasar Genetik Perkembangan Fisik

-  Interaksi Hereditas dan LIngkungan Dalam Perkembangan Fisik

Implikasi Genetik dan Lingkungan Terhadap Pendidikan

Perkembangan Otak

Implikasi Perkembangan Otak Terhadap Pendidikan

BAB  6.  PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK

Pengertian Perkembangan Kognitif

Perkembangan Kognitif Menurut Piaget

-  Ide-ide Dasar Teori Piaget

-  Tahap Perkembangan Kognitif Piaget

Karakteristik Perkembangan Kognitif Peserta Didik

-  Usia Sekolah (Sekolah Dasar - SD)

-  Negasi (Negation)

-  Hubungan Timbal Balik (Resiprokasi)

-  Identitas

-  Remaja (SMP dan SMA)

Ketidakdewasaan Pemikiran Remaja: Kritik Terhadap Teori Piaget

Implikasi Teori Perkembangan Kognitif Piaget Terhadap Pendidikan

BAB  7.  PERKEMBANGAN PROSES KOGNITIF

Persepsi

-  Pengertian Persepsi

-  Mekanisme Persepsi

-  Memori (ingatan)

-  Pengertian Memori

-  Tipe-tipe sistem memori

-  Perkembangan Memori

Atensi (Perhatian)

-  Pengertian Atensi

-  Perkembangan Atensi

Implikasi Perkembangan Proses Kognitif Terhadap Pendidikan

BAB  8.  PERKEMBANGAN KETERAMPILAN KOGNITIF

Metakiognitif

-  Pengertian Metakognitif

-  Komponen Metakognitif

-  Perkembangan Metakognitif

Strategi Kognitif

-  Pengertian Strategi Kognitif

-  Jenis-jenis Strategi Kognitif

Implikasi Perkembangan Ketrampilan Kognitif Terhadap Pendidikian

Gaya Kognitif

-  Pengertian Gaya Belajar

-  Tipe Gaya Kognitif

-  Perkembangan Gaya Kognitif

-  Implikasi Perkembangan Gaya Kognitif Terhadap Pendidikan

Pemikiran Kritis

-  Pengertian Pemikiran Kritis

-  Karakteristik Pemikiran kritis

-  Perkembangan Pemikiran Kritis

-  Perkembangan Pemikiran kritis dan Implikasinya Terhadap Pendidikan

BAB  9.  PERKEMBANGAN KONSEP DIRI

Pengertian Konsep Diri

-  Konsep Diri dan Harga Diri

Dimenswi Konsep Diri

Konsep Diri dan Perilaku

-  Karakteristik Konsep Diri Anak Usia Sekolah

-  Karakteristik Konsep Diri Remaja (SMP-SMA)

Implikasi Perkembangan Konsep Diri Peserta Didik Terhadap Pendidikan

BAB  10.  PERKEMBANGAN KEMANDIRIAN DAN PENYESUAIAN DIRI PESERTA DIDIK

Kemandirian

Pengertian Kemandirian

-  Bentuk-bentuk kemandirian

-  Tingkatan dan Karakteristik Kemandirian

-  Pentingnya Kemandirian bagi Peserta Didik

-  Perkembangan Kemandirian Peserta Didik dan Implikasinya bagi Pendidikan 

-  Penyesuaian Diri

-  Pengertian dan Teori Penyesuaian Diri

-  Aspek-aspek Penyesuaian Diri yang sehat

-  Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian Diri

BAB  11.  PERKEMBANGAN RESILIENSI PESERTA DIDIK

Asal-usul Konsep Resiliensi

Pengertian Resiliensi

Ciri-ciri dan Faktor-faktor Resiliensi

Upaya Pengembangan Resiliensi Peserta Didik dan Implikasinya Terhadap Pendidikan

-  Tahap 1.  Increase Bonding

-  Tahap 2.  Set Clear and Consistent Boundaries

-  Tahap 3.  Teach Life Skill

-  Tahap 4.  Provide Caring and Support

-  Tahap 5.  Set and Communicate High Expectations

-  Tahap 6.  Provide Opportunities For Meaningful Participation

BAB  12.  PERKEMBANGAN HUBUNGAN INTERNASIONAL PESERTA DIDIK

Hubungan dengan Keluarga

-  Karakteristik Hubungan Anak Usia Sekolah Dengan Keluarga 

-  Karakteristik Hubungan Remaja dengan Keluarga

Hubungan Dengan Teman Sebaya

-  Karakteristik Hubungan Anak Usia Sekolah dengan Teman Sebaya

-  Pembentukan Kelompok

-  Popularitas, Penerimaan Sosial dan Penolakan

Persahabatan

-  Karakteristik Hubungan Remaja dengan Teman Sebaya

Hubungan Dengan Sekolah

BAB  13.  PERKEMBANGAN TINGKAH LAKU PROSOSIAL PESERTA DIDIK

Pengertian Tingkah Laku Prososial

Sumber Tingkah Lagu Prososial

Perkembangan Tingkah Laku Prososial

Keputusan Tingkah Laku Prososial

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Tingkah Laku Prososial

Implikasi Perkembangan Tingkah Laku Prososial Terhadap Pendidikan 

BAB  14.  PERKEMBANGAN MORAL DAN SPIRITUAL PESERTA DIDIKI 

Perkembangan Moral

Teori Psikoanalisa Tentang Perkembangan Moral

-  Teori Belajar-Sosial Tentang Perkembangan Moral

-  Teori Kognitif Piaget Tentang Perkembangan Moral

-  Teori Kohlbeng Tentang Perkembangan Moral

-  Penalaran Moral

Perkembangan Spiritualitas

-  Pengertian Spiritualitas

-  Spiritualitas dan Religuitas

-  Wacana Spirrituaalitas Dalam Psikologi Kontemporer

-  Spiritualitas Dalam Psikologi Humanistik

-  Spiritualitas Dalam Psikologi Transpersonal

-  Dimensi-dimensi Spiritualitas

Karakteristik Perkembangan Spiritualitas Peserta Didik

-  Teori Perkembangan Spiritual Fowler

-  Karakteristik Perkembangan Spiritualits anak Usia Sekolah

-  Karakteristik Perkembangan Spiritualits Remaja
Implikasi Perkembangan Moral dan Spiritual Terhadap Pendidikan

BAB  15.  PROBLEM STRESS SEKOLAH DALAM PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Fenomena Stress Sekolah Dalam Perkembangan Peserta Didik

-  Konsep Stress Sekolah

-  Sumber Stress Sekolah

-  Dampak Stress Sekolah
Upaya Mengatasi Problem Stress Sekolah yang Dialami Peserta Didik

-  Menciptakan Iklim Sekolah yang Kondusif

-  Melaksanakan Program Penelitian Penanggulanan Stress

-  mengembangkan Resiliensi Peserta Didik

DAFTAR PUSTAKA

BIODATA PENULIS

Buku yang juga sangat penting untuk dibaca:

Psikologi Kependidikan, Prof. Dr. H. Abin Syamsuddin

Psikologi Pendidikan, Muhibbin Syah

Psikologi Perkembangan, Desmita

Psikologi Perkembangan Anak & Remaja, Dr. H. Syamsu Yusuf LN, M.Pd

Psikologi Perkembangan, Drs. Zulkifli L. 

Psikologig Pertumbuhan, MIF Baihaqi

Psikologi Remaja, Muhammad Al-Mighwar, M.Ag

Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik), Dra. Enung Fatimah, M.M

Psikologi Perkembangan, Elizabeth B. Hurlock

Psikologi Pendidikan (Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang), Jilid 1, Jeanne Ellis Ormord

Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata

  KEMBALI KE HALAMAN AWAL