MENJADI GURU PROFESIONAL

CARA BELANJA:

- SMS-kan ke 0878 1295 3000; Judul Buku, Pengarang dan Penerbit; serta Nama dan alamat kirim lengkap (untuk cek ongkos kirim)
- Anda akan mendapatkan balasan sms tentang total harga + ongkos kirim dan nomor rekening untuk ditransfer.
-  Jika sudah transfer langsung sms-kan besar uang dan bak yang ditransfer.
-  Setelah rekening dicek masuk, buku akan langsung dikirim sesuai alamat kirim yang diminta.

  
  

Judul	:	MENJADI GURU PROFESIONAL
Pengarang	:	Drs. Moh. Uzer Usman
Penerbit ISBN Cetakan ke/th Bahasa Jumlah Halaman Kartas Isi Cover Ukuran	: : : : : : : :	Rosda 979-514-003-5 25 Edisi kedua, th 2011 Indonesia viii + 232 hlm HVS Soft Cover 16 cm x 24 cm
Kondisi  Berat  Harga	: : :	Baru  300 gram Rp. 32.000,-	discont  20%
Bayar	:	Rp. 25.400,-

DAFTAR ISI :

BAB 1. PENDAHULUAN

BAB 2.  TUGAS, PERAN DAN KOMPETENSI GURU

Proses Belajar Mengajar

Tugas Guru
Peranan Guru dalam Proses Belajar-Mengajar
Guru Sebagai Demonstrator
Guru Sebagai Pengelola Kelas
Guru Sebagai Mediator dan Fasislitator
Guru sebagai Evaluator
Peran Guru dalam Pengadministrasian
Peran Guru Secara Pribadi
Peran Guru Secara Psikologis
Kompetensi Profesionalisme Guru
Pengertian
Persyaratan Profesi
Jenis-jenis Kompetensi

BAB 3.  KONDISI BELAJAR MENGAJAR YANG EFEKTIF

Melibatkan Siswa Secara Aktif

Pengertian CBSA
Tolok Ukur CBSA
Menarik Minat dan Perhatian Siswa
Membangkitkan Motivasi Siswa
Prinsip Individualitas
Peragaan dalam Pengajaran
Nilai atau Manfaat Media Pendidikan
Pemilihan Alat Peraga
Petunjuk Penggunaan Alat Peraga

BAB 4.  KLASIFIKASI TUJUAN DAN PENILAIAN PROSES

Perumusan Tujuan Pembelajaran dan Kaitannya Dengan Taksonomi Hasil Belajar

Klasifikasi Tujuan Kognitif
Klasifikasi Tujuan Afektif
Klasifikasi Tujuan Psikomotor
Implikasi Taksonomi Hasil Belajar dengan Perumusan Tujuan Pembelajaran
Penilaian Ketrampilan Proses

BAB 5. PENYUSUNAN PROGRAM PENGAJARAN

Penguasaan Materi

Analisis Materi Pelajaran
Program Tahunan dan Program Caturwulan
Persiapan Mengajar
Rencana Pengajaran
Analisis Hasil Ulangan Harian
Contoh Persiapan Menggajar dan Rencana Pengajaran
Untuk Sekolah Dasar
Untuk Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama atau SMU

BAB 6. BEBERAPA KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR

Ketrampilan Bertanya
Jenis-jenis Pertanyaan yang Baik
Hal-hal yang perlu diperhatikan
Komponen-komponen Ketrampilan Bertanya Dasar
Latihan Penerapan Ketrampilan Bertanya Dasar
Ketrampilan Memberi Penguatan
Tujuan Pemberian Penguatan
Jenis-jenis Penguatan
Prinsip Penguatan-penguatan
Cara Mempergunakan Penguatan
Latihan Penerapan dalam Pengajaran Mikro
Penerapan dalam PPL
Ketrampilan Mengadakan Variasi
Pengertian
Tujuan dan Manfaat
Prinsip Penggunaan
Komponen-komponen Ketrampilan Variasi
Latihan Penerapan dalam Pengajaran Mikro
Latihan Penerapan dalam PPL
Ketrampilan Menjelaskan
Tujuan Memberikan Penjelasan
Alasan Perlunya Ketrampilan Menjelaskan Diskusi oleh Guru
Komponen-komponen Ketrampilan Menjelaskan
Latihan Penerapan dalam Pengajaran Mikro
Latihan Penerapan dalam PPL
Katrampilan Membuka dan Menutup Pelajaran
Tujuan Pokok Siasat Membuka Pelajaran
Siasat Menutup Pelajaran
Komponen Ketrampilan Membuka dan Menutup Pelajaran
Latihan Penerapan dalam Pengajaran Mikro
Latihan Penerapan dalam PPL
Ketrampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil
Komponen Ketrampilan Membimbing Kelompok Kecil
Komponen Ketrampilan Membimbing Diskusi
Latihan Penerapan dalam Pengajaran Mikro
Latihan Penerapan dalam PPL
Ketrampilan Mengelola Kelas
Prinsip Penggunaan
Komponen Ketrampilan
Hal-hal yang Harus Dihindari
Latihan Penerapan dalam Pengajaran Mikro
Latihan dalam PPL
Ketrampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan
Penggunaan di Dalam Kelas
Komponen-komponen Ketrampilan
Latihan Penerapan dalam Pengajaran Mikro
Latihan Penerapan dalam PPL
Beberapa Format Observasi Ketrampilan Mengajar

BAB 7. PENILAIAN KEMAMPUAN MENGAJAR

Format IPKM-1
Penjelasan Skala Nilai IPKM-1: Ketrampilan Menyusun Rencana Pengajaran
Merencanakan Pengelolaan Kegiatan Belajar-mengajar
Merencanakan Pengorganisasian Bahan Pengajaran
Merencakanan Pengelolaan Kelas
Merencanakan Penggunaan Alat dan Media Pengajaran
Merencanakan Penelitian Prestasi Siswa Untuk Kepentingan Pengajaran
Format IPKM-2
Penjelasan Skala Nilai IPKM-2: Ketrampilan Melaksanakan Prosedur Mengajar
Memulai Pelajaran
Mangelola Kegiatan Inti
Mengorganisasi Waktu, Siswa dan Fasilitas Belajar
Melaksanakan Penilaian Proses dan hasil belajar
Mengakhiri Pelajaran
Format IPKM-3
Penjelasan Skala Nilai IPKM-3: Ketrampilan Berkomunikasi Antarpribadi
Membantu Mengembangkan Sikap Positif pada Diri Siswa
Bersikap Terbuka dan Luwes terhadap Siswa atau Orang Lain
Menunjukkan Kegairahan Dana Kesungguhan dalam Mengajar
Mengelola Interaksi Perilaku did dalam Kelas

BAB 8. KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR 9 TAHUN

Pengertian
Penekanan Kurikulum Pendidikan Dasar
Tujuan Pendidikan Dasar 9 Tahun
Isi Program Pengajaran
Isi Kurikulum Pendidikan Dasar
Susunan Programm Pengajaran
Beberapa Perbedaan dengan Kurikulum Sebelumnya

DAFTAR PUSTAKA

   KEMBALI KE HALAMAN AWAL