PERENCANAAN PEMBELAJARAN

CARA BELANJA:

- SMS-kan ke 0878 1295 3000; Judul Buku, Pengarang dan Penerbit; serta Nama dan alamat kirim lengkap (untuk cek ongkos kirim)
- Anda akan mendapatkan balasan sms tentang total harga + ongkos kirim dan nomor rekening untuk ditransfer.
-  Jika sudah transfer langsung sms-kan besar uang dan bak yang ditransfer.
-  Setelah rekening dicek masuk, buku akan langsung dikirim sesuai alamat kirim yang diminta.

  
  

Judul	:	PERENCANAAN PEMBELAJARAN (Mengembangkan Standar Kompetensi Guru)
Pengarang	:	Abdul Majid, M.Ag., M.Pd
Penerbit ISBN Cetakan ke/th Bahasa Jumlah Halaman Kartas Isi Cover Ukuran	: : : : : : : :	Rosda 979-692-493-5 7, th 2011 Indonesia ix + 291 hlm HVS Soft Cover 16 cm x 24 cm
Kondisi  Berat  Harga	: : :	Baru  500 gram Rp. 52.000,-	discont  20%
Bayar	:	Rp. 41.600,-

DAFTAR ISI :

BAB 1. PENDAHULUAN

Standar Kompetensi Gjuru

Pengembangan Standar Kompetensi Guru
Pemberdayaan Guru

BAB 2.  KONSEP DASAR PERENCANAANPENGAJARAN

Pengertian

Dimensi-dimensi Perencanaan
Manfaat Perencanaan Pengajaran
Desain Pembelajaran Berbasis Kompetensi

BAB 3.  PENGEMBANGAN SILABUS

Silabus

Pengertian Silabus
Isi Silabus
Manfaat Silabus
Prinsip Pengembangan Silabus
Langkah-langkah Pengembangan Silabus
Silabus dan Kisi-kisi Penelitian

BAB 4.  PENGEMBANGAN KECAKAPAN

Pengantar

Strategi Mengembangkan Kecakapan
Pengembangan Pola Pikir (Kognitif)
Pengembangan Sikap
Pengembangan Psikomotor
Pandangan Tentang Pembelajaran

BAB 5. PENGEMBANGAN PERSIAPAN MENGAJAR

Perencanaan dan Implementasi Persiapan Mengajar

Prinsip-prinsip Persiapan Mengajar

Komponen-komponen Persiapan Mengajar
Rencana Pengajaran dalam Kurikulum 1994 vs Kurikulum 2004
Model Persiapan Mengajar
Model ROPES
Model Satuan Pelajaran

BAB 6. MENGELOLAAN PEMBELAJARAN DAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

Pengelolaan Siswa
Masalah Siswa
Pemecahan Masalah Siswa
Pengelolaan Pembelajaran
Prinsip-prinsip Pembelajaran
Prosedur Pembelajaran
Pengelolaan Lingkungan Kelas
Pengembangan Sumber dan Bahan Ajar
Sumber Belajar
Bahan Ajar

BAB 7. SISTEM PENILAIAN DAN PROGRAM TINDAK LANJUT

Prinsip-prinsip dan Strategi Penilaian Kelas
Pengertian Penilaian Otentik
Tujuan Penilaian Kelas
Fungsi Penilaian Kelas
Prinsip-prinsip Penilaian Kelas
Prosedur dan Metode Penilaian
Ragam Penilaian Kelas
Tes Tertulis
Penilaian Kinerja
Penilaian Portofolio
Penilaian Proyek
Penilaian Sikap
Penilaian Diri
Peta Perkembangan Hasil Belajar
Analisis Instrumen
Program Tindak Lanjut
Masalah-masalah Belajar
Identifikasi Murid Bermasalah
Pengungkapan Sebab-sebab Masalah Belajar
Membantu Murid Mengatasi Masalah Belajar
Pelaporan Hasil Penilaian dan Pemanfaatannya

BAB 8.  PENUTUP

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN  
Kata Kerja Operasional

Pedoman Penskoran Tes

Analisis Instrumen Penilaian

  

   KEMBALI KE HALAMAN AWAL