CREATIVE LEARNING

CARA BELANJA:

- SMS-kan ke 0878 1295 3000; Judul Buku, Pengarang dan Penerbit; serta Nama dan alamat kirim lengkap (untuk cek ongkos kirim)
- Anda akan mendapatkan balasan sms tentang total harga + ongkos kirim dan nomor rekening untuk ditransfer.
-  Jika sudah transfer langsung sms-kan besar uang dan bak yang ditransfer.
-  Setelah rekening dicek masuk, buku akan langsung dikirim sesuai alamat kirim yang diminta.

  

  

Judul	:	CREATIVE LEARNING (Strategi Pembelajaran untuk Melesatkan Kreativitas Siswa)
Pengarang	:	Florence Beetlestone
Penerbit ISBN Cetakan ke/th Bahasa Jumlah Halaman Kartas Isi Cover Ukuran	: : : : : : : :	Nusamedia                                                    979-1305-42-6 3, th 2012 Indonesia xxiv + 260 hlm HVS Soft Cover 14 cm x 21 cm
KondisiBeratHarga	: : :	Baru400 gram                     Rp. 45.000,-	discont  10%
Bayar	:	Rp. 40.500,-

DAFTAR ISI :

PENDAHULUAN

Kreatifitas sebagai sebuah Bentuk Pembelajaran

Representasi

Produktifitas

Originalis

Berfikir Kreatif/Menyelesaikan Masalah

Alam Semesta/Cipta-Alam

KREATIVITAS DAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan

Kreativitas, Pembelajaran dan Anak

Piaget

Bruner

Vigotsky

Kreativitas, Pembelajaran, dan Guru

-   Melihat Manfaat Kreativitas

-   Observasi dengan Seksama

-  Tema-tema Lintasan Kurikulum

-   Bekerja dengan Cerita

-   Bekerja dengan Tematis

Memahami Perkembangan Konsep

Konteks bagi Kreativitas dan Pembelajaran

-   Kreativitas Pembelajaran dan Kurikulum

Berapa Pertimbangan untama dalam Penilaian

-   Pada Anak

-   Pada Guru

-   Pada Konteks

Berapa Srategi untuk Perubahan

-   Delapan Alasan yang Baik untuk BErkegiatan dalam Lingkaran

-   Menggunakan Catatan Harian Pembelajaran

-   Pedoman Menggunakan Catatan Harian Pembelajaran

Rangkuman

KREATIVITAS DAN KESEMPATAN YANG SAMA

Pendahuluan

Kreativitas adalah untuk Semua Orang

Kreativitas, Kesempatan yang Sama dan Anak

-   Anak-anak Berkebutuhan Khusus

-   Perbedaan Gender

-   Relevansi Budaya

Kreativitas, Kesempatan yang Setara, dan Guru

-   Membuka Kesempatan yang Ekspresif

-   Pendekatan Kreatif dan Interaksi

-   Mendorong Independensi

-   Memperluas Dukukungan Kelompok Sebaya

-   Menguji Sikap Kita Sendiri

-   Penstereotipan

Konteks untuk kreativitas dan Kesempatan yang Sama

-   Memanfaatkan Televisi untuk mengeksplorasi Sikap

-   Mengeksplorasi Cerita-cerita yang Buruk

-   Menggunakan Diskusi dan Display - Konteks Ruang Kelas

Beberapa Pertimbangan Utama dalam Penelitian

-   Pada Anak

-   Pada Guru

-   Pada Konteks

Beberapa Strategi untuk Perubahan

-   Seni

-   Musik, Tari, Gerakan, dan Literasi

-   Drama

-   Agama

-   Matematika/Sains

-   Teknik Informasi

-   Geografi, Sejarah, dan Teknologi

-   Bidang-bidang yang Harus Dipertimbangkan dalam Masalah Bias Gender

Rangkuman

PROSES KREATIF DAN PRODUKNYA

Pendahuluan

Prosess Kreatif Anak

-   Motivasi dan Keterlibatan dengan Proses

-   Perkembangan Kreatif

-   Kepemilikan Proses versus Kepemilikan Produk

Proses Kreatif, Produk, dan Guru

-   Memahami Kepemilikan

-   Perkembangan Estetika

-   Selerra yang Baik dan Buruk

-   BEntuk-bentuk Artistik Tertulis dan yang Diekspresikan

Konteks Proses Kreatif

-  Tekanan dari Luar

-   Memberikan Bukti Pembelajaran

Beberapa Pertimbangan Utama dalam Penilaian

-   Pada Anak

-   Pada Guru

-   Pada Konteks

Beberapa Strategi untuk Perubahan

-   Membangun Sinsitifitas

-   Mengubah Display untuk Meningkatkan Proses Kreatif 

Rangkuman

KREATIVITAS DAN IMAJINASI

Pendahuluan

Imaajinasi dan Anak

-   Kreativitas dan Bermain

Imajinasi, Kreativitas, dan Bermain

-   Berfikir Konvergen dan Divergen

-   Mengelola Non-Konvormitas

-   Mendukung Imajinasi di dalam Kelas

KOnteks untuk mendorong Perilaku Imajinatif

-   Hambatan-hambatan Sosial - Penilaian 

-   Seni, Kemampuan Mengendara, dan Konfirmasi

Hambatan-hambatan Sosial - Kurikulum

-   Menggajarkan Kreativitas di Dalam dan Luar Sistem Negara

Beberapa Perimbangan Utama dalam Penilaian

-   Pada Anak

-   Pada Guru

-   Pada Konteks

Beberapa strategi untuk Perubahan

-   Bermain Imajinatif

-   Sumber-sumber untuk Mendorong penggunaan Imajinasi

-   Mengajar Imajinatif melalui Seluruh Strategi Pengajaran

Rangkuman

KREATIVITAS DAN ORINGINALITAS

Pendahuluan

Kreativitas, Originalitas, dan Anak

Tenaga Kreativitas dan menganalisis Respon-respon Kreatif

Beberapa Strategi Untuk mengajarkan kreativitas

-   Merencanakan Pengajaran yang Kreatif

-   Menangani Hambatan

-   Peran Guru dalam Mendorong Kreativitas

-   Mengelola kelas - BErbagai Tanggung Jawab

-   memenuhi Kebutuhan Kelompok dan Individual

KOnteks untuk membangun Originalitas

-    Iklim yang Sesuai bagi Originalitas - Kelas

-   Iklim Fisik

-   Iklim Intelektual

-   Iklim Emosional dan Peraturan Kelas

-   Iklim yang Sesuai bagi kreativitas - Konteks yang Lebih Luas

-   Kerja Sama Orang Tua dan Komunitas

-   Mengubah Bentuk organisasi

-   Perubahan Konteks Pelatihan

Beberapa Pertimbangan Utama dalam Penilaian

-   Pada Anak

-   Pada Guru

-   Pada Konteks

Beberapa Strategi untuk Perubahan

-   Stress - Mengatasi Perubahan

-   Jurnal-jurnal Reflektif

-   Unsur-unsur Kuncci yang Dibutuhkan untuk Mengajar Secara Kreatif

Rangkuman

KREATIVITAS DALAM ALAM

Pendahuluan

Alam, Kreativitas, dan Anak

-   Manfaat Berkebun

-   Alam - Sumber Kekayaan dalam Inspirasi
-   Pentingnya Pengalaman langsung

-   penggunaan Sumber Daya Alamiah

Alam Kreativitas dan Guru

-   Di dalam kelas

-   Menggunakan Area Luar Ruangan Untuk Kegiatan Kelas

-   Pengaruh Cuaca Terhadap Mod dan Motivasi

Kreativitas dalam Konteks Alam

-   BAngunan Sekolah

-   Mengembangkan Lingkungan Luas kelas

-   Lingkungan yang lebih luas

-   BEberapa Pertimbangan Utama dalam Penilaian

-   Pada Anak

-   Pada Guru

-   Pada KOnteks

Beberapa Strategi untuk Perubahan

-   Pengembangan Skil dan Pengalaman Langsung dengan Alam

-   memanfaatkan Cuaca untuk Meningkatkan Pembelajaran

-   Merancang Kebuh Sekolah

Rangkuman

Catatan

   KEMBALI KE HALAMAN AWAL