MODEL PEMBELAJARAN TERPADU

CARA BELANJA:

- SMS-kan ke 0878 1295 3000; Judul Buku, Pengarang dan Penerbit; serta Nama dan alamat kirim lengkap (untuk cek ongkos kirim)
- Anda akan mendapatkan balasan sms tentang total harga + ongkos kirim dan nomor rekening untuk ditransfer.
-  Jika sudah transfer langsung sms-kan besar uang dan bak yang ditransfer.
-  Setelah rekening dicek masuk, buku akan langsung dikirim sesuai alamat kirim yang diminta.

  

Judul	:	MODEL PEMBELAJARAN TERPADU
Pengarang	:	Trianto, MPd.
Penerbit ISBN Cetakan ke/th Bahasa Jumlah Halaman Kartas Isi Cover Ukuran	: : : : : : : :	Bumi Aksara                                                    979-514-384-0 3, th 2011 Indonesia 290 hlm HVS Soft Cover 15,5 cm x 23 cm
KondisiBeratHarga	: : :	Baru450 gram                       Rp. 54.000,-	discont  10%
Bayar	:	Rp. 49.600,-

MODEL PEMBELAJARAN TERPADU
Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)


DAFTAR ISI :

BAGIAN  PERTAMA : PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM PEMBELAJARAN TERPADU

BAB 1.  PENDAHULUAN

Pengantar

Urgensi Pengembangan Model Pembelajaran Terpadu pada Pendidikan Dasar dan Menengah

Tujuan Pengembangan Model Pembelajaran Terpadu

BAB 2.  KONSEP DAN KERANGKA DASAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Konsep Dasar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Kerangka Dasar Kurikkulum Tingkat Satuan Pendidikan

BAB 3.  PENGORGANISASIAN MODEL KURIKULUM PEMBELAJARAN TERPADU 

Pengorganisasian Kurikulum

Klasifikasi Pengintegrasian Tema

Model-model Pembelajaran Terpadu

BAGIAN  KEDUA : KERANGKA MODEL PEMBELAJARAN TERPADU

BAB 4.  TINJAUAN UMUM MODEL PEMBELAJARAN TERPADU

Hakikat Model Pembelajaran
Konsep Dasar Model Pembelajaran Terpadu
Karakteristik Model Pembelajaran Terpadu
Langkah-langkah (Sintaks) Pembelajaran Terpadu

BAB 5.  LANDASAR TEORITIS DAN EMPIRIS

Teori Perkembangan Jean Piaget
Teori Pembelajaran Konstrukktivisme
Teori Vygotsky
Teori Bandura
Teori Bruner

BAB 6.  PENGEMBANGAN PERANGKAT MODEL PEMBELAJARAN TERPADU

Model-model Pengembangan Perangkat
Pengembangan Perangkat dalam Proses Pembelajaran

BAB 7.  IMPLIKASI PEMBELAJARAN TERPADU

Eksistensi Guru dan Peserta Didik
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar dan Sarana Prasarana Penunjang
Model Evaluasi Pembalajaran

BAGIAN KETIGA : PENGEMBANGAN MODEL PEMBALAJARAN IPA TERPADU

BAB 8.  HAKIKAT ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN PEMBELAJARANNYA

Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam

Hakikat Pembelajaran IPA

Ketrampilan Proses dalam Pembelajaran IPA

BAB 9.  PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA TERPADU DI SMP/MTs

Karakteristik Pembelajaran IPA di SMP/MTs

Konsep Dasar Pembelajaran IPA Terpadu di SMP/MTs

Strategi Palaksanaan Pembelajaran IPA Terpadu

BAGIAN KEEMPAT : PENGEMBANGAN MODEL PEMBALAJARAN IPS TERPADU

BAB 10.  HAKIKAT ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DAN STRATEGI PEMBELAJARANNYA

Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial

Strategi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

BAB 11.  PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS TERPADU

Konsep Dasar Pengembangan Pembelajaran IPS Terpadu

Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

PROFIL PENULIS

   KEMBALI KE HALAMAN AWAL